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   婦產(chǎn)科的臨床教學在病史的采集上與其他學科并沒有大的區(qū)別, 但體格檢查就非常特殊。無論是產(chǎn)科檢查還是婦科檢查, 由于暴露的部位非常特殊,檢查時一般要求患者脫下褲子, 同時婦科的窺陰器檢查和雙合診檢查患者都會感覺不適, 都會給患者帶來一定的痛苦,因此患者本人一般情況下是不愿意實習學生做檢查的;更不愿意給男學生檢查, 一個學期下來有些學生尤其男生對婦科檢查還是一片空白, 更談不上檢查的熟練程度和準確性了。這些都使得婦產(chǎn)科臨床教學具有了更大的特殊性和難度。

■ 該模型為成年女性軀干下半部由腹腔、盆腔組成?？梢宰饕韵虏僮餮菔荆?br />     ?  正常和各類異常子宮觸診。
    ?  婦科雙合診、三合診的檢查。
    ?  陰道窺器和陰道鏡的檢查。
    ?  肉眼觀察正常和各類異常病變宮頸。
    ?  宮內(nèi)節(jié)育器的放置與取出。
    ?  觀察隔膜的大小和位置。
    ?  觀察子宮、卵巢、輸卵管、圓韌帶和其它位于盆腔的解剖結構。
內(nèi)部結構組成部件：
■ 正常與異常宮頸模型
■ 正常與異常子宮和附件模型

功能特點:
■ 該模型為剖面直觀，按照真人的生理解剖結構進行設計。
■ 精準的解剖標志，子宮與骨性盆腔的輪廓明顯。
■ 模型由機械傳動結構演示分娩中銜接——下降——俯屈——內(nèi)旋轉——仰伸——復位及外旋轉——肩娩出等正常機轉動作。
■ 仿真的產(chǎn)道皮膚，模擬真實分娩情景。
■ 胎兒光滑柔軟，可辨別囟門。

    加強婦幼衛(wèi)生工作，促進婦女兒童健康對于構建和諧社會具有戰(zhàn)略性的意義。在這樣的新形勢下，婦產(chǎn)科被賦予了沉重的使命，而婦產(chǎn)科作為臨床的一個特殊學科,客觀上要求婦產(chǎn)科醫(yī)師以及科室的理念以及硬件條件都必須與時俱進，以適應孕產(chǎn)婦及家人對婦產(chǎn)科發(fā)展更高的要求。

   利用啟沭醫(yī)學婦產(chǎn)科檢查模型教學,教師備課時應對本次課有一個清晰的思路, 把教學內(nèi)容、要求、操作技能、操作要求、教學中可能遇到的問題 及解決的辦法落實。教師在教學中做到操作準確、規(guī)范,要盡量讓學生操作,教師巡回檢查,個別給予矯正,這樣一定會提高學生的動手動腦能力。

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