安監(jiān)培訓(xùn)模型,安監(jiān)訓(xùn)練模擬人,假人
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安全教育是經(jīng)常性的工作，單靠職業(yè)教育、培訓(xùn)部門還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此加強現(xiàn)場實操人員的安全教育是避免發(fā)生意外事故的必要手段，在現(xiàn)場操作中由于環(huán)境比較復(fù)雜，安全管理員人數(shù)和精力有限，不可能隨時都能關(guān)注到每一個人，因此要保證現(xiàn)場操作培訓(xùn)安全就應(yīng)該提前做好工作人員的安全教育培訓(xùn)，增強其安全防患意識。認(rèn)為完善的安全教育培訓(xùn)應(yīng)包括三個部分：
第一部分是現(xiàn)場操作前，要提前說明安全的重要性、操作中容易出現(xiàn)的事故類型以及萬一出現(xiàn)事故改如何處理等，幫助初次操作的工作人員調(diào)整好心理狀態(tài)；
第二部分是強化操作人員的業(yè)務(wù)能力，保證每一個環(huán)節(jié)都能規(guī)范操作，避免出現(xiàn)違規(guī)操作而導(dǎo)致事故的發(fā)生；第三部分則是事后補救培訓(xùn)，包括教授一些相關(guān)的急救方法等，確保在發(fā)生意外時現(xiàn)場人員能夠進(jìn)行自救或互救。
另外，調(diào)動各方面的積極性實行齊抓共管的局面是確保安全教育落在實處很關(guān)鍵的因素。整體推進(jìn)，既要有層次，又要突出重點。要像抓生產(chǎn)那樣來抓安全教育工作，充分發(fā)揮工會、安監(jiān)培訓(xùn)部門、人事部門監(jiān)督檢查的優(yōu)勢。同時，還需調(diào)動基層安全教育的積極性，形成人人講安全、人人抓安全、處處保安全的局面，使職工的安全教育納入正常的生產(chǎn)管理全過程。
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