普及急救心肺復(fù)蘇培訓(xùn),啟沭在努力
全國(guó)人大代表多次提到：希望國(guó)家能加大急救培訓(xùn)投入，普及心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）應(yīng)用，讓更多的人在意外發(fā)生時(shí)能第一時(shí)間投入搶救。有關(guān)部門應(yīng)成立更多的心肺復(fù)蘇術(shù)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)更多培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新培訓(xùn)方法和策略，來(lái)全面改善我國(guó)公眾心肺復(fù)蘇術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀。
醫(yī)學(xué)上有“黃金四分鐘”的說(shuō)法，當(dāng)有人出現(xiàn)心臟驟停、溺水、觸電、窒息等危及生命的情況時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的目擊者或“親歷者”如果施救及時(shí)、得當(dāng)，患者完全有脫險(xiǎn)的希望。如果，由于缺乏必要的急救常識(shí)和技能，不少人一旦遇險(xiǎn)只好無(wú)奈地“聽(tīng)天由命”，大大降低存活率，留下了許多傷痛和遺憾。
學(xué)習(xí)和掌握急救知識(shí)，即為救人，也為救己。止血、包扎、心肺復(fù)蘇等是個(gè)“技術(shù)活”，但難度系數(shù)并不大。我們不求人人都能派上用場(chǎng)，但正所謂有備無(wú)患，危急關(guān)頭就能救人一命。據(jù)有關(guān)資料顯示，法國(guó)的急救培訓(xùn)普及率為其總?cè)丝诘?0%，德國(guó)更是高達(dá)80%；在美國(guó)，僅接受過(guò)心肺復(fù)蘇技術(shù)培訓(xùn)的人數(shù)就超過(guò)7000萬(wàn)名，相當(dāng)于總?cè)丝诘娜种?。而我?guó)的急救知識(shí)普及率依然較低，因此，全民“惡補(bǔ)”急救知識(shí)應(yīng)當(dāng)成為“必修課”，讓更多人在突發(fā)事件中從容地化解各種風(fēng)險(xiǎn)。
提高民眾急救知識(shí)普及率，可以嘗試組織急救師資隊(duì)伍，進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)，講授急救知識(shí)，對(duì)司機(jī)、警察、電工、學(xué)生等群體，要有針對(duì)性、有計(jì)劃地進(jìn)行科普宣教、技能培訓(xùn)。此外，普及急救知識(shí)，還應(yīng)用些生動(dòng)有趣的教育形式，讓這些知識(shí)真正入腦入心。譬如根據(jù)不同群體的不同特點(diǎn)，用生動(dòng)的圖畫、簡(jiǎn)潔的文字、優(yōu)美的故事、有趣的動(dòng)畫，抓住每一個(gè)人的眼球，讓他們愛(ài)學(xué)能學(xué)、學(xué)好用好。
人人學(xué)急救，急救為人人。一言以蔽之，學(xué)習(xí)些以救命為主的基本急救知識(shí)和技能，成為“民間急救師”，今天的救他或許就是明天的救己，讓自己和身邊的人都成為突發(fā)事件中的幸運(yùn)兒。
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